la compagnie les mains dans les poches
L'ILLUSION MOLIERE
Conception, écriture,
Mise en Scène
Thierry Barbeau
Interprétation
Jean Raffin / Maxime Robin (Molière)
Michel Duchemin (Corneille)
durée
60 min
La chose est entendue : Molière, au même titre que Corneille, est l’un des plus grands écrivains et hommes de théâtre du 17ème siècle. Cela semble évident et définitif.
Et si la réalité était plus complexe ? Et si l’un aidait l’autre dans l’ombre ? Le coup de théâtre serait parfaitement inattendu si Pierre Corneille se cachait sous le masque de Jean-Baptiste Poquelin.
Si telle est l’intrigue, alors il est temps de dénouer ensemble le vrai du faux.
UN SPECTACLE VIVANT ET VIVIFIANT
Le point de départ : honorer cette magnifique langue du 17ème siècle et faire un spectacle véritablement pour tous.
« L’Illusion Molière » n’est pas un pamphlet sur l'affaire Molière/Corneille. Le propos n'est pas de dire que Jean-Baptiste Poquelin n'a rien écrit. Ce qui m'intéresse davantage c'est la dynamique que crée cette joute verbale.
Et pour être au plus près de ce combat, impossible d’être dans un dispositif frontal classique et impossible de faire entendre un dialogue ennuyeux entre deux illustres personnages.
Il y a donc un cercle qui rassemble tout le monde : acteurs et spectateurs. Chacun est aux premières loges, au coeur de l’intrigue qui se joue sous nos yeux.
Ainsi, on assiste à un véritable moment de théâtre, où chacun prend la mesure de l’engagement total des deux comédiens. Avec une telle proximité, impossible de tricher.
Thierry Barbeau
Auteur / Metteur en scène
LE SPECTACLE EN SIX VERBES
RÉFLÉCHIR à la place du mot et du corps dans le théâtre.
Le théâtre doit-il reposer sur le mot et le texte dit ou bien faut-il mettre en avant le geste, le corps, le mouvement ? Commedia dell’arte ou comédie classique ?
FAIRE ENTENDRE l’illustre théâtre de Corneille et de Molière en intégrant des extraits au fil de l’intrigue.
RIRE et PARTICIPER à un spectacle vivant
Favoriser au maximum l’interaction grâce à l’espace circulaire et à la participation du public.
ÉCOUTER la langue du 17ème siècle.
Mettre en avant la prosodie afin de faire entendre la musicalité de cette langue
En complément du spectacle des ateliers pédagogiques pris en charge par un(e) comédien(ne) professionnel(le) :
JOUER MASQUÉ
"Comment jouer avec le corps au théâtre ?"
DIRE L'ALEXANDRIN
"Comment jouer avec des alexandrins ?
